溝通建師生紐帶 指導樹職業(yè)人才

       為全面貫徹落實黨中央國務院和省委政府“六穩(wěn)六?！睕Q策部署，堅持把就業(yè)工作作為“第一民生工程”，秉承我?！耙源髳壑霓k學，用大愛之舉育人”的辦學理念，全體教職工戮力同心、全員落實，形成了高位推動、上下聯(lián)動、齊抓共管的就業(yè)工作格局，確保工作部署到位、責任落實到人。

       民航系教師強夢露作為大一學年的就業(yè)指導教師，將就業(yè)指導工作細化，施行每日一生、一生一策制度，在充分了解學生特質的基礎上為學生制定職業(yè)規(guī)劃目標和短期學習計劃。強夢露老師常常在課余時間和學生促膝長談，了解學生個人情況、專業(yè)理解和就業(yè)傾向，為學生解答相關行業(yè)對求職學生的要求和相關政策的解讀。對于學生溝通中的高頻問題，她利用學生班會和自習時間統(tǒng)一講解。在談話中，強夢露老師常常鼓勵學生，勇于表達，敢于提出自己的想法。在這個過程中不但使學生對就業(yè)有更加清晰的認知，也使師生的紐帶在溝通中越發(fā)緊密。強夢露老師常說，就業(yè)指導工作不是一蹴而就的，這是一項諦分審布、毫分縷析才能因勢利導、循循善誘的教育工程。大一的學生雖然還沒有步入求職一線，但從步入大學，就應該樹立明確的目標，以準職業(yè)人的標準要求自身，全面了解目標行業(yè)需求，為步入職場做好準備。

       壯志雄心，攀岳峰萬仞；春風化雨，育桃李三千。哈爾濱城市職業(yè)學院全體教師將緊跟學校的高質量發(fā)展目標，以黨的二十大精神為引領，培育出更多適應社會發(fā)展的職業(yè)人才。