近日，按照職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法及有關(guān)要求，經(jīng)省教育廳審核，哈市26所中職學(xué)校新增了46個(gè)專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)。為充分展示哈市職業(yè)教育貫徹落實(shí)哈爾濱市“七大都市”發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)、生物經(jīng)濟(jì)、冰雪經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，緊密對(duì)接人才市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際設(shè)置、調(diào)整專業(yè)成效，哈爾濱市教育局聯(lián)合哈爾濱日?qǐng)?bào)社推出“秀專業(yè)技能展職教魅力”冰城職教學(xué)校特色專業(yè)展示活動(dòng)。
從4月27日開始，哈市各職教學(xué)校新增設(shè)及傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)將在新晚報(bào)教育微信公眾號(hào)進(jìn)行集中展示，展示時(shí)間為4月末至5月中旬。讓我們一起走近冰城未來的“大國(guó)工匠”夢(mèng)開始的地方，了解一下這些你所不知道的“寶藏專業(yè)”吧。
哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院
01護(hù)理專業(yè)
護(hù)理專業(yè)自2010年以來，以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，本著育人為本的宗旨，打造了一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，建立了現(xiàn)代化的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)新了科學(xué)的人才培養(yǎng)模式，先后為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才近6000人，每年護(hù)士資格證通過率達(dá)98%。護(hù)理專業(yè)被哈爾濱市教育局評(píng)為市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，醫(yī)藥護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心被哈爾濱市教育局評(píng)為哈爾濱市重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。
護(hù)理專業(yè)擁有全省最先進(jìn)的仿真模擬醫(yī)院，與醫(yī)院配備的科室完全一樣。如內(nèi)科、外科、婦科、兒科、產(chǎn)科、美容、手術(shù)、急救、口腔、病理化驗(yàn)、解剖實(shí)訓(xùn)、中醫(yī)康復(fù)、醫(yī)療保健、ICU重癥監(jiān)護(hù)室等多學(xué)科模擬病房，備有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)室等51間，為學(xué)生開展《人體學(xué)》《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》《臨床護(hù)理學(xué)》《母嬰護(hù)理學(xué)》《兒科護(hù)理學(xué)》《急救護(hù)理學(xué)》的實(shí)踐教學(xué)提供場(chǎng)地與設(shè)備模型，為學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)習(xí)及就業(yè)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
致敬醫(yī)護(hù)
禮贊天使
技能展示-CPR
為促進(jìn)護(hù)理學(xué)生規(guī)范并熟練掌握心肺復(fù)蘇急救技能，提高搶救成功率，就心肺復(fù)蘇急救技能進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生了解現(xiàn)場(chǎng)急救中“黃金八分鐘”的意義，并就如何掌握基本心肺復(fù)蘇技術(shù)的操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)，通過對(duì)“模擬人”實(shí)施心臟復(fù)蘇搶救操作進(jìn)行了同步演示，包括判斷是否喪失意識(shí)、判斷有無自主呼吸、判斷有無脈搏、進(jìn)行胸外心臟按壓、清理口腔異物、開放氣道、人工呼吸等操作要領(lǐng)的示范。
要求每位同學(xué)在學(xué)習(xí)后依次上臺(tái)進(jìn)行心臟復(fù)蘇操作，從環(huán)境評(píng)估到胸外按壓，從手法要求到時(shí)間控制，在場(chǎng)人員按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握心肺復(fù)蘇急救技能。
心肺復(fù)蘇是一項(xiàng)基本急救技能，是每個(gè)醫(yī)護(hù)人員必須掌握的技能之一。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握心肺復(fù)蘇急救要領(lǐng)，急救反應(yīng)能力也將得到提高，為后續(xù)的實(shí)習(xí)提供理論支持和實(shí)訓(xùn)支持
02口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)本著"產(chǎn)教融合、校企合作"的育人宗旨，為給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)與學(xué)習(xí)資源，與省內(nèi)外多家大、中型企業(yè)建立了產(chǎn)教融合、合作辦學(xué)關(guān)系，并采取訂單式實(shí)習(xí)，使學(xué)生"學(xué)中用、用中學(xué)"，夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，注重加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，掌握口腔修復(fù)工藝技術(shù)基本操作技能，熟練各種常用修復(fù)體設(shè)計(jì)和制作，從事口腔修復(fù)工藝設(shè)計(jì)和矯形制作的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。
技能展示
1）雕牙技術(shù)-通過雕牙課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正常牙體形態(tài)，并具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，為本專業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雕牙技巧以口腔解剖生理學(xué)為基礎(chǔ)與口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)、可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、口腔正畸工藝技術(shù)、口腔預(yù)防保健基礎(chǔ)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進(jìn)作用，為后續(xù)的頂崗實(shí)習(xí)提供理論支持和實(shí)訓(xùn)支持。
2）排牙技術(shù)-全口排牙是在符合我們國(guó)家的衛(wèi)生醫(yī)療條件和人民健康水平的改善和提高，人們的平均壽命也在不斷的延長(zhǎng)，老年人牙齒脫落的情況也越來越多，佩戴全口義齒的時(shí)間也越來越長(zhǎng)的時(shí)代背景下開設(shè)的一門必修課程，目前，在臨床牙列修復(fù)和缺損治療方面以義齒治療的方式為主，特別是牙齒全部脫落的老年人，利用全口義齒修復(fù)，不僅僅可以節(jié)約治療的費(fèi)用，還能夠改善患者的身心健康。全口義齒修復(fù)涉及的知識(shí)比較多，注重培養(yǎng)學(xué)生的全口排牙技能，為學(xué)生日后從事相關(guān)工作夯實(shí)專業(yè)技能基礎(chǔ)。
3）口腔數(shù)字化技術(shù)-是指借助數(shù)字化硬件或軟件輔助口腔醫(yī)生實(shí)現(xiàn)精確、高效、自動(dòng)、智能的口腔疾病診斷與治療的技術(shù)。“數(shù)字化口腔診療模式”正在改變著口腔醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)診療模式，成為口腔醫(yī)學(xué)未來的發(fā)展趨勢(shì)之一。通過口腔數(shù)字化技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以一次性完成光學(xué)的取模、設(shè)計(jì)、研磨、試戴、安裝等全部程序，整個(gè)過程需要的時(shí)間比較短，可以真正實(shí)現(xiàn)立等可戴的神話。
