以交流之舉 促心協(xié)之情

        在哈城職的校園里，有無數(shù)位老師，他們在學(xué)生人生最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)不厭其煩地教導(dǎo)學(xué)生，在各自的崗位上幫助一屆又一屆即將畢業(yè)的學(xué)生們順利踏進(jìn)職場。這其中就有一位青年教師用手把手、面對面的“笨”辦法促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，他就是招生就業(yè)處的武卓然老師。

        武卓然老師說起當(dāng)年第一次指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)時(shí)，沒有什么技巧和特別的方法，就是不厭其煩地讓學(xué)生們知道就業(yè)多么重要，他給學(xué)生制定動(dòng)態(tài)時(shí)間表，與學(xué)生推心置腹地聊天，以心換心，把學(xué)生原本認(rèn)為的催促、任務(wù)都變成了關(guān)心與信賴。招生就業(yè)處在本月開放就業(yè)實(shí)習(xí)咨詢室，武卓然老師會(huì)給每個(gè)來咨詢的學(xué)生制定詳細(xì)的動(dòng)態(tài)時(shí)間表，學(xué)生每個(gè)時(shí)間點(diǎn)要完成什么任務(wù)一目了然。學(xué)生每完成一項(xiàng)任務(wù)，他都會(huì)認(rèn)可、贊美學(xué)生，提高學(xué)生積極就業(yè)的熱情。如果學(xué)生完不成，他會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。每天下班后，都能看到武老師在就業(yè)實(shí)習(xí)咨詢室為學(xué)生們修改簡歷的身影，從不懈怠……

        以一己之力懷兼濟(jì)之心，有一分熱便發(fā)一分光。哈城職教師用日復(fù)一日的教導(dǎo)，點(diǎn)亮學(xué)生未來的道路，用“大愛”之筆，書寫“人人心懷大愛，人人參與大愛”的哈城職篇章。