濃濃師生情 滿滿都是愛(ài)

       為深入落實(shí)哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院《關(guān)于推行輔導(dǎo)員工作“八個(gè)明確、十四個(gè)堅(jiān)持”的通知》文件精神，全體輔導(dǎo)員堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)工作，努力為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，持續(xù)推進(jìn)“全員、全過(guò)程、全方位育人”落地實(shí)效。

       護(hù)理系馬婧瑩老師每日下沉寢室，關(guān)心每位學(xué)生在學(xué)校的情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決困難，學(xué)生都很喜歡她，愿意將心里的話和她訴說(shuō)。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)!教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系到學(xué)生性格和心理健康的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)變得自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為:“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因此，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的，無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道。愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，教師的社會(huì)角色本身，決定了學(xué)生對(duì)老師的期望很高，對(duì)自己的態(tài)度，他們都希望得到老師的關(guān)愛(ài)。作為一名教師既要愛(ài)優(yōu)生，也要愛(ài)差生，更要愛(ài)那些急需關(guān)懷教育的學(xué)生。對(duì)聰明勤奮的傾注滿腔熱情，對(duì)遲鈍、調(diào)皮的耐心培育，以深沉的關(guān)愛(ài)來(lái)醫(yī)治他們心靈上的創(chuàng)傷。

       教師是學(xué)生心靈的塑造者。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是關(guān)愛(ài)未來(lái)。對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，是人民教師起碼的品質(zhì)，讓我們做一名關(guān)愛(ài)學(xué)生的合格教師。從思想、生活、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷學(xué)生，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。