勤學篤行 求是創(chuàng)新

       習近平總書記指出，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。從普通教師成長為教育家，需要做好“意愿、錘煉、學習、創(chuàng)新、收獲”五項修煉，財經(jīng)系教師李航將教育的這五項修煉融入我?！耙源髳壑霓k學，用大愛之舉育人”的 辦學理念，為學生的成長繪就美好藍圖。

       李航在教學中注重學生專業(yè)課實操技能的培訓，積極鼓勵學生將理論用于實踐中，不斷提高自身實踐技能，為未來就業(yè)提供優(yōu)勢與保障。李航善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并加以鍛煉，她通過在課堂上對學生日積月累的觀察來給不同性格的學生進行分類，經(jīng)過層層選拔，最終組成參加比賽的“最佳戰(zhàn)隊”，為比賽的成功奠定基礎(chǔ)。在練習比賽時，有一位同學想要放棄，李航察覺到苦練實訓的枯燥，于是在練習中加入實際案例，并讓學生模擬老師的角色，運用翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢，讓該生也重新正視了自己代表學校參賽的職責，感覺到了自身肩負的使命，最終為我校取得佳績，不僅在專業(yè)知識方面有了很大的突破，在實踐能力與團隊協(xié)作能力上也得到了極大的鍛煉。

       “勤學”不僅是累積知識，還是對教學內(nèi)容和方法的不斷創(chuàng)新；“篤行”則強調(diào)將理論知識應用到實際教學中。“求是”體現(xiàn)在對知識和事實的嚴謹態(tài)度，強調(diào)批判性思維的培養(yǎng)；而“創(chuàng)新”則要求教師具有開放和創(chuàng)新的思維。今后，李航將繼續(xù)圍繞“成為終身學習的踐行者”這一內(nèi)涵要求，恪守終身學習理念，堅持讀書、堅持教研，研究真問題，致力于解決實際問題，使學生對課堂充滿熱愛之情，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。