大愛鑄就大我，成就師者之光

疫情期間，學(xué)院嚴格按照“停課不停學(xué)”的總體要求，踐行立德樹人根本宗旨，全方位、多角度深抓學(xué)生群體工作，逐步形成了“以教師隊伍為依托、以全面排查為基礎(chǔ)、以家校聯(lián)系為輔助、以點對點聯(lián)系為落腳點”的學(xué)生服務(wù)模式。為保證學(xué)生對線上學(xué)習(xí)能夠“跟上、學(xué)透”，保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果，護理系主任及其輔導(dǎo)員多次深入學(xué)生寢室，與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的心理變化、學(xué)習(xí)進度等各方面情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

        護理系輔導(dǎo)員馬欣蕊，秉承“學(xué)生至上”的工作理念，認真摸排學(xué)生情況，摸排期間發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生線上學(xué)習(xí)倦怠。經(jīng)過溝通了解，該生認為自己基礎(chǔ)差，線上測試成績不佳；臨近考試，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了倦怠心理。馬老師當(dāng)即對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，同時與該生任課教師進行溝通。任課教師了解學(xué)生情況后，立即對本專業(yè)學(xué)生進行了排查，并利用課余時間通過視頻連線方式，對有類似情況的學(xué)生利用分段式教學(xué)方法，將課堂進行合理分成具體模塊，提高了課堂的實效和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，為學(xué)生們重拾了學(xué)習(xí)的信心！

        “一片丹心育桃李，三尺講臺寫春秋”。雖然疫情止住了學(xué)生們回家的腳步，但卻讓老師與學(xué)生們的溝通更加頻繁，關(guān)愛更加細致，服務(wù)更加全面。這些“在線助教們”在“線”上更在“心”上， 用心、用情為線上教學(xué)保駕護航。作為離學(xué)生最近的輔導(dǎo)員們，正用實際行動詮釋使命，踐行承諾，堅守自己的崗位，與學(xué)生心手相牽，為守護每位學(xué)生的平安健康，學(xué)習(xí)成長，履職盡責(zé)。