冰心似初雪 雪融潤桃李

       為深入貫徹落實(shí)《哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制實(shí)施意見》文件精神，全體教師積極探索當(dāng)前形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)規(guī)律，不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，抓牢課堂主陣地，努力實(shí)現(xiàn)課堂效果最大化，引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，秉持勇于奮斗、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。

       綜合系石儒鑫老師在教學(xué)中堅(jiān)持以工作過程為導(dǎo)向，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)，以工作項(xiàng)目和任務(wù)為載體，根據(jù)學(xué)生的課堂反饋，及時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果最大化。作為一名計(jì)算機(jī)教師，石老師不斷改革教學(xué)方法，從學(xué)生角度出發(fā)，把計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程更好地融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)能運(yùn)用到日常生活和就業(yè)等方面的知識(shí)，做到學(xué)有所用。石老師認(rèn)為，學(xué)生具有獨(dú)立性和差異性，在授課過程中，她尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生成長規(guī)律，充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。石老師常說：“計(jì)算機(jī)技術(shù)是一門復(fù)雜的課程，但是卻不能把學(xué)生的大腦當(dāng)做硬盤來強(qiáng)行灌輸，而是要從實(shí)際出發(fā)，理解學(xué)科的實(shí)際需求，把知識(shí)的傳授建立在趣味教學(xué)的基礎(chǔ)上，這才是可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)。”

       教師是人類靈魂的工程師，是立德樹人的踐行者，是學(xué)生成長的引路人。哈爾濱城市職業(yè)學(xué)院全體教師用踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，以飽滿的熱情、執(zhí)著的追求，發(fā)揮埋頭苦干精神，在教書育人的崗位上，承擔(dān)起塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。